唐亚萍

【摘 要】近几年来高中课程教学理念不断进行改革，随之带来关于教学方法和理念的转变和提升，并得到部分教师的认可和推崇。但是却很难应用于提高高中语文古文的教学效率，在文言文的授课过程中教师普遍感觉教的辛苦且进程缓慢，那么学生们呢？大多数反映学习起来比较吃力，知识积累的也慢，最终导致课堂授课效率不高，课堂氛围沉闷，更加缺少课堂中的师生互动情节。简而言之，起到了事倍功半的效果，差强人意。因此，我们需要不断探索高中语文古文的教学方式，让学生们不再是机器化的死记硬背，做到知识的“知其所以然”而不只是只“知其然”。

【关键词】高中语文；古文；历史故事；教學方式；授课技巧

一、首先要转变学生的学习心态，激发学生学习高中古文的兴趣

著名作家鲁迅先生曾说：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”由此可见兴趣在一项学习或研究中起到的重要作用，以及激发的人们为之行动的强大动力。

（一）运用经典的历史故事作为导读

高中古文内容的选材有一个很大的特性——和特定时期的历史人物或事物相关联。这就是一个对我们教学工作及其有利的一个因素。学生们不仅可以从书本中学习历史知识，而且还可以通过电视新闻、报刊、杂志等多渠道的了解历史知识。我们可以充分利用好这一优势，在授课时选取与课文相关的且为学生了解的历史故事激发学生的学习兴趣。……