刘格格

【摘 要】小学教育是关乎人生基础的关键期，尤其是在小学的语文的教学当中，更是能够培养学生的礼，孝，廉，耻。关乎其人生目标的确立，就好比建设一座高楼大厦，语文教学就是其基础。然而在语文教学当中对于阅读能力的培养是关键，良好的阅读能力，能够增加学生的知识量，最大限度地提升其自学能力，开阔视野，提高领悟能力。因此提高小学生的阅读能力显得尤为重要。但是在我国对于小学语文阅读教学当中的实际情况显得不是特别乐观，学生对于阅读能力的培养缺乏重视程度，导致学生缺乏阅读的兴趣，阅读效率低下。本文就是针对这种现状，提出思维导图教学，有效地提升小学语文阅读教学。

【关键词】小学阅读；思维导图

思维导图教学是在19世纪中期出现的一种思维工具，思维导图教学结合了人脑的特点，将阅读教学以图文的形式可视化展现出来，因此这种教学方式得到了国内外学者的广泛研究发展。将思维导图教学应用到语文阅读当中，可以把枯燥的文字转换成有组织性，并且色彩鲜明的图画，这样能够积极地带动学生的阅读兴趣，并且能够培养学生的扩散性思维。

一、思维导图教学的研究背景

语文是我们的母语，语文是学习好其他基础课程的语言基础，因此其重要性不言而喻。并且通过语文教学，能够使学生学习到中华民族的语言风格，民族追求，文化习惯，人生信仰和情感状态。我国的语文是5000多年优秀民族文化的结晶，在漫长的沉淀过程当中，形成了一门完善的文化教育体系。……