盘光荣

【摘 要】语文作为开放性的学科，其教学思路不能过于死板，不应该被教学中的规则所束缚，开放充满活力的课堂能够提升初中学生语文学习兴趣。

【关键词】初中语文；开放；活力；课堂趣味性

语文教学中灵活性和创造性的培养，要依靠灵活多变的课堂教学形式，通过语文的学习提升学生对文学的工具性和社会性的认识，因而课堂是教学开展的关键。

一、讨论式课堂教学开展

初中语文课堂教学的开放性是不运用固定的知识体系和知识框架给学生的联想和思维带上枷锁，是要培养学生开放性的思維模式。语文是一门人文性比较强的学科，所以人文色彩浓厚的讨论小组建立有一定的必要性，因而课堂教学才能够具有生机和活力。比如在学习《我有一个梦想》这课的时候，主要是马丁·路德·金的关于“梦想”的选题，希望社会能够平等的对待黑人。这时可以让学生做出列举曾经为人类自由和发展做出过突出贡献的名人有哪些；突破课本教学的局限性，学生在轻松的学习氛围中能够自由的表达自己的观点，教师给学生更多的的课堂留白，让学生畅谈自己的梦想，并且付诸于实际行动，在名人事例思考学习中，感受名人成功的原因，用精神鼓励学生为自己的梦想不懈努力；在开展讨论的时候教师不要给学生格式化的讨论流程，让学生按照自己的思路设置讨论内容，增强课堂教学的开放性和活泼型，热烈的讨论可以拓展学生的语文学习思维，当堂展示自己的想法以及观点，让学生乐在其中，课堂才能做到生机和活力并存[1]。……