任一方

【摘 要】对于成长中的中学生来说，中学阶段是心理一致感发展的敏感时期，个体在这一阶段尚未形成稳定的心理一致感。中学生心理一致感易受压力环境的影响，而中学阶段随年级的递增，中学生校园压力也呈现出递增的趋势，参与体育培养良好的竞争意识和观念，促进人际关系交往中良性竞争氛围的形成。对于培养中学生形成良好的人际关系，勇于进取，激发个人的学习动机，提高工作、学习效率，树立远大志向，形成健全的个性都有非常积极的作用。那么，在体育运动中，选择不同的运动项目和人际关系之间可存在着密切的联系，本论文选择荆州市部分中学生为研究对象，探究不同运动项目对中学生人际关系的影响情况，通过选择在中学生运动项目分类上具有代表性的运行项目，发现不同运动项目在日常的体育教学课中是否能够改善中学生的社人际关系提高，并运用心理学、社会学、体育学的学科理论，在深入分析体育运动对中学生人际关系作用的基础上，重点探讨各运动项目的对人际关系的重要影响，从而促进心理和身体健康水平。通过研究有助于提高中学生参加体育运动的意识，促进学生强身健体，而且能提高社会适应能力，这也是体育的固有功能，并在在体育运动中参与各种角色，感受不同角色体验，感受集体主义精神，培养道德规范，建立良好的人际关系，改善和提高竞争意识和能力等方面有较好的促进作用。……