【摘 要】本文调查了高职高专商务英语专业学生跨文化交际现状。以兰州文理学院学生为研究对象，进行了一学期的商务跨文化交际课堂教学模式的实证研究， 了解在国际商务活动中的现状及不足，从而提出培养学生跨文化交际能力的方式。

【关键词】高职商务；英语教学；跨文化交际能力

商务英语教学在国外的发展开始于16世纪，到了20世纪60年代，商务英语教学则大范围铺开。教学的重点聚焦于商务词汇和商务术语上。70年代中期到80年代，有关表达看法、推荐、等相关语言方面的商务教学受到重视。80年代后期，交际技能成为教学的核心，诸如开展演讲、谈判、商务会议等教学活动也受到认可。

一、研究设计

（一）研究思路。本文以笔者任教高校的商务英语专业的学生为研究对象，进行为期一学期的课堂实证研究，主要通过观察的方法和行动研究法。课堂教学任务结束后，对两个班的学生进行调查问卷，了解跨文化交际的教学效果。最后，收集相关研究资料，撰写论文。

（二）研究对象。选择笔者任教的兰州文理学院外语系商务英语专业的两个平行班84名同学作为研究对象。选择14级商务英语1班的42名同学进行传统教学，14级商务英语2班的42名同学进行跨文化交际教学。

（三）研究问题。本文通过跨文化交际课堂实证研究，了解目前甘肃地区商务英语教学现状、问题及不足。从而改进教学方法和观念，选择合适的教学资源，促进商务英语专业学生跨文化交际能力的发展。……