王坤　李文晶

[摘 要]农业高职英语教学非常重要，积极提升课堂教学效率，加强学生的参与程度是教学改革的共识。本文提出了以应用留白方式来提高农业高职院校学生加强英语学习的途径，并分别从激发兴趣、增强判断、强化记忆、增强感染力等四个方面进行了详细阐述。

[关键词]留白；英语教学；途径

[中图分类号]H319 [文献标识码]A

1 引言

农业高职类院校是我国农业发展的人才摇篮，作为新世纪的基层人才，他们必将与国外联系越来越密切，英语必须要学好。留白作为一种引入到英语教学课堂中的教学方法，能够对英语课教学起到明显的提升作用，这既是英语课开始的目的，也是培养学生具备自主学习能力和创造力的要求。通过教学留白为学生提供理解知识和消化知识的机会，引发他们的想象力和创造力，不仅有助于学生英语课的学习，也有利于学生培养独立意识，自我尊重，充分发挥他们在学习中的主体性地位。

2 设置悬念，激发学生兴趣

学生的兴趣提升可以显著的提高学生的学习动力，实现学习力的提高。事实证明，只要能够有效的调动起学生的学习兴趣，学生的学习主动性就会大大增强，能够更加有效的集中注意力，思维更加灵活，学习积极性增加，上课效率提高。因此教师要特别注意学生兴趣的引发，选择能够引起学生关注的话题或者学生较为喜欢的话题。在进行教学留白之前，首先要对学生的日常心理活动有一定的了解，能够抓住学生喜欢或者关注的事物作为切入点，设置留白悬念，聚集学生的兴趣。……