刘英团

作为一个对书卷还算“情有独钟”的人，我面对琳琅满目的出版物，反而经常迷茫。因为那种“让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”的作品很是罕见。也正因为此，我对浙江大学副教授赵宏琴的作品也没敢抱太大的希望。但是，翻阅完《没有故事的佼佼者》，一个教育学者的良知与情怀尽显其中。尤其是带着“社会担当的使命”去阅读这本书时，一定会“大有收获”或有醍醐灌顶之感。

在西方，作为授业解惑者，像赵宏琴这样有社会责任感的知识分子都被称作“为理念而生的人”。《没有故事的佼佼者》是赵宏琴教授的教育随笔集。她用教育叙述的方法，从国内外的生活与教育经历出发，从知识形态与知识形成的渠道、在特定环境下道德情感与真理的关系，以及学者精神、创造力、社会现象、课程设置、教学方式、教室氛围、师生等教育生活与教学文化等角度进行了批判性的思考。比如，如何让我们的教育与生活发生紧密联系？等等。“随想与深度思考都自然指向解决一些大众关心的教育问题”及“对社会文化的观察和国家对创新诉求的思考反应”，视角及方向感广阔而突出。一如赵宏琴所言，她力图用“亲身经历与个人的私密想法”与人交流。

一个只有生命长度、宽度的人，跟一个既有生命长度与宽度又有深度的人的生命质量是不一样的。而“一个社会的教育制度、教育思想和教学方法等也是其他社会文化的具体表现形式”。……