郑秀芳

在教学工作中，我们经常感叹复习课的教学无从下手。但我们又知道，复习课在我们的教学工作中起着非常重要的作用。因为复习是为了帮助学生全面系统地整理、巩固所学过的知识和技能，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以加强，从而提高知识的掌握水平，进一步发展能力。所以复习课教学的好坏起着举足轻重的作用。

我记得叶澜教授曾经说过：“把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力。”课堂教学的价值就在于每一节课都是不可复制的生命历程，而复习课不像新授课有新鲜感，也不像练习课有成就感，但它是教学中的重要环节，其目的是巩固、梳理已学的知识，引导学生把各知识点进行整理，构建完整的知识体系，起到“查漏补缺”的作用。当前，小学教学改革关注更多的是新授课，复习课成了被遗忘的角落，一些复习课成了简单的、空泛的重复，效率比较低下，难以激发学生学习的热情。如何使复习课更有实效、发挥它的作用呢？下面谈谈自己在教学中的点滴体会。

一、多形式与多主体相结合，彰显学生学习的自主性

不同的教学理念，会有不同的课堂呈现。“以学生发展为本”等教学新理念已经给传统的教学观念、教学方法以及整个小学数学教学目标的价值取向带来了强大的冲击。当学习不再被简单地视作“反应的习得”，而被广泛地理解为“学习者利用已有的知识和观念进行自主建构的活动”时，复习课的教学功能也随之发生变化，复习不再是把学生从不同层次再次拉回到同一起跑线上，而是让学生通过复习得到不同发展。……