邢燕荟

摘 要：作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是日常生活和工作必需的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。小学生好的作文也离不开反复修改，人们常说“好的文章是改出来的。”修改作文是小学生良好的写作习惯之一，如何培养小学生修改作文的能力呢？

关键词：习作教学；修改；能力 ；培养

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06B-0041-01一、激发修改作文的兴趣

心理学告诉我们：动机是激励人行动的内在原因。只有当动机被激发，人们才能以积极的态度、饱满的热情行动。叶老说：“修改非言语之事，实为思想认识之事。”学生作文如果出现句子不通、不合逻辑，那是当时思想混乱造成的。修改的过程实质是使思维合乎条理、逻辑的过程，也是训练和提高思想认识能力的过程。所以，要培养学生的修改能力，必须让学生充分认识到修改作文的重要性，以激发他们的修改动机。对此，我们可以安排如下的训练和教育。

1.鼓励学生大胆修改。让他们在修改作文的实践中，体会到修改作文并非神秘之事。只有自己认真细致、大胆修改，才能改出好的文章。修改作文能力的提高同样要在大胆实践中锻炼获得。让学生明白写与改是一个训练过程的不同阶段，都是应该掌握的语文能力。只有这样，学生才能认识“改”的意义，才能产生修改动机。因此，修改作文可以增强学生的求知欲，培养学习兴趣，推动学生学习不断进步。

2.讲述古今文学大家精心修改文章的故事。……