刘蕾

摘 要：在小学数学课堂中，教师要为学生组织探究性活动，让学生在活动中获取新知，促进学生的全面发展。为了实现这一点，数学教学中，应注重激发学生的学习兴趣，适时地开展多元化教学活动，提高学生的学习效率。

关键词：小学数学；课堂教学；活动

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06B-0032-01

小学生活泼好动，在教学中，教师应尊重学生的天性、发展他们的天性，让他们通过课堂教学活动，体验到学习数学的快乐，感受数学的神奇和魅力。传统小学数学教学活动，倾向于应试教育，采取填鸭式教学模式，以提高学生的成绩为唯一目的，显然，这与当前新课改的教育理念是背道而驰的。教师应遵循新课程标准的教学要求，构建活力数学课堂，让学生在活动中感悟知识的真谛、提升课堂教学实效、拓展学生的思维能力。

一、开展游戏活动，激发学生学习兴趣

游戏是学生喜闻乐见的教学形式，好玩、好动是学生的天性。因此，在课堂教学过程中，教师应采用数学游戏教学手段，开展一些游戏活动，调动学生的学习热情，使他们积极主动地融入课堂，让学生在趣味横生的课堂中获取知识、体验快乐。

在教学“可能性”时，为了让学生深刻理解“可能性”的意义，便以“游戏活动”为桥梁，实现学生认知水平与教学目标的衔接。教师让学生做“石头、剪刀、布”的游戏，让学生将游戏中可能出现的情况，填到下表中：

学生们立即来了兴致，兴奋地投入到游戏活动中，课堂气氛非常热烈。……