戴巧

摘 要：开放题即开放性问题是一类非常有价值的教学素材，将这类题型引入课堂不仅能够有效地考察学生的解题能力与解题素养，还是对学生思维能力的一种培养。在初中数学课堂上，教师要合理地引入开放性问题。这样，开放题的教学效用才会充分得到体现，锻炼学生的各方面能力。

关键词：初中数学；教学；开放题；应用

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06B-0030-01

将开放性问题引入初中数学课堂，是一种非常好的教学尝试。开放性问题考察的知识点通常涵盖面比较广，解题过程对学生的思维提出了更高的要求。学生如果能够灵活有效地处理这类问题，不仅对涉及的知识点有非常扎实的掌握，而且说明学生的解题能力较为出众。教师可以通过开放题锻炼学生的能力和素养，这种教学过程能够起到的作用会十分显著。

一、发挥教师的积极影响作用

在开放题教学的展开中，教师首先要发挥积极影响作用，要对整个课堂进行有效安排与设计，这在实际教学中非常重要。一方面，教师要有效把握教学的整体节奏，对于教学的具体展开过程、每一个教学环节需要关注的要点，教师都要有良好把控。另一方面，教师要不断活跃学生的思维，激发学生积极进入问题的思考探究，让学生在开放题的训练中充分锻炼解题素养。这样开放题的教学效用才能有所体现。此外，教师也可以多设计一些开放式的教学过程，引导学生在生活中对课堂上的理论知识进行应用，这也是开放题创设的一种有效方式。……