程海燕

摘 要：在小学英语课堂教学中，提问是教师组织学生进行英语学习的重要手段。教师要善于根据教学内容，从学生学习英语的角度设计具有广度、深度与梯度的问题，引导学生进行高效英语学习。

关键词：小学英语；课堂提问；策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06B-0028-01

在小学英语课堂教学中，提问是教师组织学生进行英语学习的重要手段。通过提问才能让学生的英语学习具有针对性。但是，现在很多教师在小学英语课堂教学中，往往不注重课堂提问的设计，这样，就造成了小学生英语学习的低效。在学为中心的小学英语课堂教学中 ，我们要善于从学生学习英语的视角设计课堂提问，这样，才能通过有效提问引导学生进行高效英语学习。

一、面向全体，课堂提问要有广度

面向全体学生进行英语教学是《义务教育英语课程标准》倡导的。在新课程理念下，我们要引导全体学生参与到英语课堂学习中去。这样，才能促进学生的英语素养，从而让课堂教学走向高效。因此，在小学英语课堂教学中，我们要根据教学内容及学生的实际英语学习情况设计具有广度的问题，引导学生进行英语学习，从而让课堂成为学生进行英语学习的主阵地。面向全体的课堂提问，应该是能够引导所有的学生进行英语学习的。

例如，笔者在《My friend》（新版PEP小学四年级上册Unit3）一课的教学中，首先通过“My name's…”这个句型进行自我介绍，学生听了笔者的自我介绍，对前面学过的基本句型进行了复习。……