钟胜源

【摘要】 本文中使用的“目标导向情境学习”（简称GBS）模式就是一种能将教学活动和学生追求目标这两者有效相结合的情境教学模式，其情境创设的前提就是尊重学习者的学习兴趣。本文旨在尝试探讨GBS在初中信息技术教学中的实施应用。

【关键词】 目标导向 情境学习 信息技术

【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）07-087-01

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目标导向情境学习（Goal-based Scenarios简称GBS）模式就是一种能将教学活动和学生追求目标这两者有效相结合的情境教学模式，其情境创设的前提就是尊重学习者的学习兴趣。

一、信息技术教学中实施GBS的必要性

信息技术这门课程与其它的课程有很大的区别。这门课程的操作性强，课程的内容广泛而繁杂，学生在学习中往往抓不住重点，作为教师也一直苦于没有合适的方法引导学生，往往只能照本宣科，学生上课没有目的，在学完后也不知道自己学了什么，不知道有什么用，无所适从。为了改变这一状况，必须让学生知道自己学的是什么，会有什么用，它的重要性在哪里等等。所以在信息技术教学中引入GBS教学模式是非常有必要的。

二、GBS模式下信息技术教学目标的设计

GBS的首要问题在于目标设计，具体而明确的教学目标对教师的教学和学生的学习均具有重要意义，它要求教师必须认真考虑：①学生应该学会什么，掌握什么？②哪些是重要目标，哪些是次要目标；③为达到目标所需的方法，实验平台；④怎样评价学生的学习效果。因此，在信息技术的教学过程中，应根据信息技术课程和学生的特点，分层次，设定不同的学习目标。……