杨怀丰

【摘要】 “师生本无一定的高下，教学也无十分的界限，人只教师教授，学生学习；不晓得有的时候，教师倒从学生那里得到好多的教训。”（陶行知，2008）以前认为老师是高深学问的代表，老师总能解决学习中的所有问题，虽然《师说》有句话是这样说的：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”如果真如文中所说，学生不一定不如老师，老师也不一定比学生高明，教师的权威地位还在吗？笔者觉得这只不过是古人一种认识事物的境界而已，不能当真。

【关键词】 英语 教学故事 教学策略

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）07-084-01

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学校集众教师之智慧开发并推广《欧美遨游》校本课程，作为一名授课讲师，拿着承载着自己心血的文化宝藏，翻开林林总总话题与图片各样的精美书页，想必学生也一定爱死了这本书。

我的学生不同其他，是国际班里来自于世界各地的华侨子女，全班共20几名学生，却有着7，8个不同国家的文化背景，学生们长期居住国外的经历与感受，赋予了《欧美遨游》与其它课堂不同的气质和活力。

记忆是被岁月温暖过的歌。记得深秋的一次遨游，师生寻迹到Module2 Light of Culture Section 3 Kentucky Fried Chicken. 本课的开场白是一句经典广告词：Theres fast food， then theres KFC. 由此，对American Fast Food 的探讨就此展开。师生探讨了快餐的品牌，种类，人们喜欢吃快餐的原因等等后，我提出了一个问题：Why do American people prefer fast food？ （为什么美国人更喜欢吃快餐呢？） 我的目光投向了两个从出生就一直生活在美国的姐弟俩，他们这一年随父亲工作的调动来到温州学习，零汉语基础，百分之百美国思维，他们最有发言权。……