李静

【摘 要】角色游戏是幼儿园最常见的游戏之一。教师要想吸引幼儿对角色游戏区的兴趣，就必须投放数量充足、与主题相关、符合情节发展需要和替代性的游戏材料。

【关键词】角色游戏；材料；投放

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）18-0120-02

皮亚杰认为：“儿童的智慧源于材料”，“认知的发展是一个积极主动的建构过程”。可见，游戏材料是开展角色游戏的物质基础。我园（此处指江苏省连云港市东海县幼儿园，下文同）在推进课程游戏化建设中发现，要想更好地开展幼儿角色游戏，提升游戏的价值，游戏材料的投放起着至关重要的作用。因此，教师要适时适宜地投放充足的游戏材料，以满足幼儿不断发展的需要。

一、立足角色需要，投放充足的游戏材料

【案例一】阳阳和乐乐正在准备烧烤材料，不一会儿，洋洋就把4串蘑菇和3串韭菜串好了。他见乐乐还没有串好，就想帮乐乐。谁知乐乐把剩下的材料全都集中到自己的面前，用手遮住，并大声说：“这是我的，你不要串我的！”阳阳好像没听见，伸手去抢乐乐面前的豆腐块，两人争抢起来。正在烤羊肉串的小宇跑过来劝说，可是他们两人谁也不让谁，盛豆腐块的小盒子也被他们拽坏了，豆腐块撒了一地，乐乐大哭起来，场面很混乱。教师只好让他们把材料整理好，结束了烧烤店的游戏。

【分析与思考】教师能够根据大班幼儿的年龄特点提供可操作的半成品材料，以满足幼儿动手操作的需求，但在材料投放的数量上缺少考虑，没有考虑到操作能力强的幼儿可能一次串许多串，需要更多的半成品材料。……