【摘 要】阐述影视作品在中职德育课堂教学中应用的理论依据，探讨影视作品在中职德育课堂教学中的应用。

【关键词】影视作品 中职德育课 课堂教学 应用

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05B-0033-02

众所周知，中职学校的德育课是对中职学生进行思想道德教育的主要渠道，也是各专业学生必修的公共基础课。《教育部关于整体规划大中小学生德育体系的意见》指出：“中职学校，育人为本，德智体美劳，德育为先。”由此可见，国家已经把德育放在职业教育首要的地位。因此，德育课在中职教育中的地位不容忽视，德育课程的开设，有助于引导学生进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身道德修养，加强法制观念，从而能更好地适应日益发展的社会需求。那么，如何调动学生学习德育课的积极性，培养学生自主创新能力，真正实现中职德育课的育人教化功能，是摆在每一位中职德育课教师面前的一个亟待研究及解决的问题。本文探讨影视作品在中职德育课堂教学中的应用，试图对学生进行恰当的能力培养和情感引导，实现德育课程目标。

一、影视作品在中职德育课堂教学中应用的原因

当前，大部分中职德育课的课堂教学效率不高。一方面，传统的德育课教学主要是教师在课堂上讲授教材知识，即“照本宣科”，学生被动地接受。这种“满堂灌”的单向教学方式使学生的主体性被忽略，使学生对德育课兴趣不高，觉得抽象、沉闷、乏味，使得课堂教学效率低下。……