邓媛嫔

分享，是一个孩子们说的出却不容易做到的事情，很多孩子会认为心爱的东西一旦给了别人，它就再也不会回到自己手中了。在幼儿园常常会出现争抢玩具之类的现象，当事情发生之时，年少的孩子们该如何去做呢？于是，培养孩子们从小就形成乐于与他人分享的行为是非常重要的。本文从四个方面来进行了分析和阐述。

当天真可爱的孩子对一件东西喜爱有加时，就很难从他手中拿走。幼儿的独占心理很强，在他们看来，东西一旦给了别人，就再也不会回来了。分享对孩子们而言，就是被剥夺，东西永远给了别人。作为一名教师，如何减少孩子以自我为中心行为，培养孩子乐于与他人分享的境界。为此，笔者做了以下尝试：

一、让幼儿了解分享的真正意义，萌发幼儿自愿与他人分享的意识

现在的孩子在家中大部分都是独苗，爷爷疼奶奶爱的，想要什么就有什么，很少会有想要却得不到或者是需要与他人共同拥有一件东西的时候。于是，分享，对他们而言，只是口上说说，但在他们的意识里，并不知道什么是分享，分享的意义到底是什么。

例如：班上一个孩子在玩彩色积木，另一个孩子走来，说：“我也想玩，你可以和我分享吗？”两人经过商量后，都同意一起玩彩色积木，每人搭建一个房子，比比谁搭建的更好看。可是，到后来盘子里的积木越来越少，只剩一个黄色积木，两人都想要，就开始争吵起来，互不相让。

由此可见，孩子们眼里的分享也许只是一时兴起，只是同意一个伙伴和自己一起游戏，而在真正碰见自己想要的东西时谁也不会谦让，他们认为东西拿出去了就永远不会回来。……