张雯雯

应用题在一定程度上属于文字式的数学题型，因而很多学生在接触应用题时，往往会不习惯于它的文字内容，以及在阅读题目内容时抓不住关键性的词语、隐含性关系等，从而在学习应用题时存在一定的难度。因而，如何将应用题学好，并在小学阶段给学生建立良好的应用题基本学习能力成了小学教师教学的重要任务。

一、应用题的含义及其分类解析

应用题指的是将课本书籍教材中学到的知识点应用到实际的生活实践的题型，在应用题的解决方法上，应用题往往有图解分析法、亲身体验法、直观分析法三种。图解分析法在本质上是一种模拟法，它将题目内容中的一定数量关系，物质关系及其变量通过画图形的方式进行直观化、具体性的转换和升华。亲身体验法是让学生根据题目内容进行自身的尝试，比如有关风向的相关应用题问题，就可以采用亲身体验的方式，让学生体验风向不同所带来的区别。喜欢分析法比较适用的应用题型是浓度问题，在进行液体调和相关的应用题讲解时，教师可以通过现场液体浓度调和的方式让学生理解到百分浓度的含义。

二、应用题教学现状

很多学生甚至高中生大学生表示应用题是他们最怕的，也是最难得分的题型，而造成这一问题的原因往往有以下几种：

1.学生在阅读应用题目理不清其中的数量关系，变量关系，或是问题与条件的关系。

2.在做作业时，遇到应用题型就开始犯难，甚至还没有阅读题目就已经自动性的放弃应用题，而进行下一道题的计算。……