刘国峰

摘 要：声乐文化是整个声乐艺术文化领域中各种现象的总和，无论是创作、表演、传播、欣赏，还是它的评论和消费、理论与实践、传统与历史、变迁与发展等，都可以称之为声乐文化现象。可以看出，声乐文化现象是一个国家或民族的整个政治、经济、制度等在一种文化现象中的反映，因此它的审美教育也必然打上民族的烙印。这表明声乐审美教育必然体现民族性。

关键词：声乐教育；文化；民族性

声乐作为人类文化的内在组成部分，直接依托于各民族的生存实践与思维方式而存在。声乐研究与实践的民族化生发于声乐本身所具有的民族性和根源性。各民族的声乐艺术都有其深刻的民族内容和民族形式，带有鲜明的民族特性和民族风格。声乐教育作为人类文化的传承方式，在传播声乐文化的过程中，应该把民族与国家的文化使命作为重要的内容。当然，这也是人类学对声乐文化的诉求。从中国声乐的发展历史看，西方声乐引入中国后，我们一直寻求适合自己的发展方向。“中国声乐向何处去”的问题一直贯穿现当代近百年的发展历程。这其中包含声乐文化的创新愿望，更重要的则是对民族声乐文化的珍视。

1 中国声乐教育体系的存在意识

自20世纪90年代开始，人们对中国声乐学派的呼吁随着国力的强盛而越发强烈。周小燕的《中国声乐艺术的发展轨迹》（《音乐艺术》1992年第二期）、许毓黎的《对创立中国声乐学派可行性思考》（《人民音乐》1998年第九期）、冯光钰的《努力创立中国声乐学派》等文章都以“中国声乐学派”为核心议题展开。……