陈辉

摘要：用语言正确表达自己思想的能力是现代人必须具备的素质之一，也是语文教学的一项重要目标。然而，在当前的中专语文教学中，由于各方面原因，“听、说”训练长期被忽视，学生的口头表达能力与社会需求相差甚远。因此，提高学生的口语表达能力要从学生和老师的思想深处入手，充分认识口语的重要性，培养口语交际能力。

关键词：中专；语文教学；口语；能力

一、中专学校语文口语交际存在的问题

（一）语文教师的口语交际教学能力有限

口语交际教学倡导学生作为主体，教师进行引导，帮助学生有选择地进行口语训练。但是现在中专语文教师在有关训练目标与应用的关系、教学活动的序列、如何处理学生词不达意的现象、如何安排适当的能力测试活动等教学工作上，都缺乏系统的组织和设计。再加上自身口语表达能力低下及对与口语训练有关的语音学、语义学、社会语言学、语言学知识及发展心理语言学等缺乏了解，亦导致他们设计口语教学的课程无从入手之感。另外，有些教师习惯于讲究“师道尊严”，放不下架子和同学讨论问题，缺乏民主开明交流氛嗣的营造，还担心太放松，控制不住课常，忽略对口语交际教学环境氛围的营造。因此我们经常看到这样一种现象：学生一到课堂上讲到学习内容就无话说、没兴趣、有顾虑，但在生活中言语自由甚至放任；一到正规场合言语条理不清、多语病、无中心、不流畅，却对流行曲的歌词、偶像剧台词、广告词等滚瓜烂熟，出口成文。……