陈建华

摘要：听力教学是英语教学的重要方面，农村初中英语听力教学，由于多方面原因，教学效果不佳。本文简要分析了农村初中英语听力教学效果不佳的成因，进而提出了一些促进农村地区初中英语听力教学的建议，以期对农村初中听力教学具有一定的教育启示。

关键词：农村初中；英语听力教学；农村初中英语教师

语言学家Hymes 认为语言的终极目标是培养语言学习者的交际能力，但要使交际双方交际的顺利进行，听懂别人的话是首要前提。著名英语语言学家Alezander L.G.也认为：Nothing should be spoken before it has been heard.我国初中英语新课标也明确提出要培养学生的听说读写能力，将听仍放在首位。从众多语言学家关于听力的观点以及我国新课标中关于听力教学的规定中可以看出听力的重要性。改革开放以来，我国基础英语听力教学取得了长足的发展，但发展极不平衡。我国农村地区的初中英语听力教学，由于多方面的因素，发展仍较为缓慢，听力教学效果不佳。进入21世纪，特别是我国一带一路国策提出之后，我国对外语人才听说方面能力的要求将会进一步提高。因此，分析农村初中英语听力教学落后的原因，并适时采取一些合理的对策，对农村地区的听力教学的提升以及为下一级学校培养输送高级听说人才打基础都具有重要意义。

一、农村初中英语听力教学落后的原因分析

1.听力设施落后。与广大城市学校运用多媒体教授听力相比，农村初中学校听力设施相对落后。……