宋永强

摘 要：语言水平是现代社会所需要的复合型人才所必须具备的重要组成部分，是语文教学的重要目标。而中学阶段又正处于语言积累与提高的黄金阶段。在中学阶段的语文教学中，我们要重视学生语言水平的提高，要改变以往以讲解为中心的教学模式，营造民主的氛围，引导学生展开自由而充分的说，帮助学生积累丰富的语言素材，这样定能在无形中促进学生语言表达能力的提高。

关键词：初中语文；语文能力；言传身教；人文知识

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0065-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.040

卡耐基说过：“一个人的成功，百分之十五取决于他的专业知识，百分之八十五取决于他的口才和交际能力。”可见，语言表达能力的重要性。纵使学生的知识再丰富，但无法用来表达，无法与人交际，注定是失败的。语文学科作为一门综合性学科，帮助学生积累语言知识，提高语言技能是语文教学的重要目标。那么，在语文教学中如何提高学生的语言表达能力呢？通过长期的教学实践与探索，我总结出如下几点。

一、言传身教，教师要善于表达

正所谓言传身教，教师的语言表达能力直接影响到学生语言表达能力的提高。我们都知道学生有着较强的向师性，教师的言行举止都会对学生产生潜移默化的影响。试想如果教师本身不善于表达，语言表达能力低下，这样就会大大降低教师在学生心目中的地位与分量，直接影响到学生语言表达能力的提高。为此，要提高学生的语言表达能力，教师首先就要在自己身上下工夫，深入研究语言艺术，善于交际与表达。……