刘云

【摘要】在高中化学课程中，实验一直是不可或缺的一部分，但如今，大部分高中化学实验教学存在着理论课时多，实验课时少；两种实验模式偏重明显，学生能力发展受限制；实验室不对外开放，学生自主学习受阻碍；实验评价标准单一，阻碍学生创新与思考等问题，这对于整个高中化学实验教学体系的进步来说都是不利的。因此，高中化学实验教学必须创新，改掉缺点改善不足。本文通过对高中化学实验教学中存在的问题进行分析和探讨，提出了一些对应的解决措施，以求为高中化学实验教学的创新提供一些可行性建议。

【关键词】高中化学 实验教学 理论与实验

前言：

做实验对于学生更快理解化学、吸收知识有很大的帮助，在实验中，学生不但能提升自己的操作能力，还能通过实验提升自己的思维能力和创新能力。但一直以来，在我国的高中化学教学模式中，实验教学所占的比例一直较低，理论教学一直占据着主导地位。而以理论教学为主的高中化学教学模式，不但无法与化学本身的实用性相契合，还无法激发学生学习化学的兴趣。因此，如何对高中化学实验教学进行创新和改进，使实验教学充分发挥优势，使学生在实验中形成严密的逻辑思维、科学的探索思维，这是当前高中化学实验教学的重点和难点。

一、高中化学实验教学面临怎样的现状？

1、理论课程主导教学，实验课占比太少

自新课程改革之后，高中化学实验课程相较之前有所增加，但相对于其他国家，我国高中的化学实验课时量仍然非常少。……