罗媛

语言表达能力是在幼儿期最佳发展的时期，幼儿的语言表达能力主要表现为能表达思想、与他人流畅交流、发展思维、有较好的运用所积累的语言技能、词汇。在幼儿期这一关键期，作为幼儿园一线教师，如何在潜移默化，有意无意以及不知不觉得情况下，发展幼儿的语言表达能力呢？笔者从以下几方面进行阐述。

一、创造一个自由、宽松的语言环境，提供有话敢所、有话就说、有话可说的机会；

为了促进幼儿的语言表达能力，应创设自由宽松的语言环境，这是发展的前提，同样是幼儿多说敢说的必要条件。幼儿专家提到幼儿期是语言素养的关键时期。因此，要“千方百计”地去挖掘幼儿的语言天赋。

（一）在幼儿园里，我们常会利用晨间活动、餐后活动与幼儿聊天，鼓励幼儿有话就说、敢说、可说，讲出自己的想法、感受，只要是孩子们有兴趣的事物，都可以作为聊天的内容。例如“这周你和家人去哪里玩啦？”“你们最喜欢看什么动画片？”“介绍今天你穿得服装。”“讲讲自己家有些什么玩具？”这些都是孩子们最有兴趣的话题，并要给孩子充足的讲述和与同伴交流的时间，老师也别忘记参与孩子的交流中，融入进去、关注孩子、给孩子们提供帮助，同时也要给孩子引导和鼓励。

（二）为了给幼儿创设更多的语言表达的机会，我们可以组织个人才艺表演、故事比赛等等，而对于一些较胆怯的孩子，直接就让孩子面对众人、陌生人讲话，可能会让孩子惧怕，我们可以设计一些合作性较强的游戏，促使与同伴交流，老师同时也要多给其表演，用亲切的语言与他交流，抱抱她。……