张彬

【摘要】近年来，我国职业教育取得了飞速的发展，然而在发展的过程中遇到了多种多样亟待解决的问题。其中，德育教育面临的困境包括：德育教育主体不明确、德育工作不符合学生的实际思想、德育方法缺乏创新等等，这些问题制约了高职院校德育工作的良好发展。要突破德育教育困境，必须要针对院校中存在的实际问题进行分析，并且在此基础上提出相应的解决方法，才能够促进高职院校学生的全面健康发展，使高职院校走向健康、快速的发展之路。

【关键词】高职院校 德育困境 出路探析

为了促进我国经济社会的快速发展，使高等教育更加普及化，从上个世纪80年代开始，在国家政策的扶持之下高职院校获得了长足的发展，改善了很多地区缺乏高等院校的客观情况。经过30余年的发展，高职院校已经成为了我国高等教育体系中重要的组成部分，培养了大批量的技能型实用人才，为我国经济和社会的发展做出了重要的贡献。但是相对于本科院校而言，高职院校在师资力量、生源构成以及教学资源中仍旧存在着很多不足，尤其是在德育教学工作中，问题表现的尤为突出。因此，本文中笔者针对我国高职院校中的德育困境进行深入分析，并且提出相应的“脱困”出路，以期能够促进我国高职院校的快速发展。

一、高职院校德育困境分析

（一）德育教育主体不明确

在高职院校中，德育教育的主体是学生，应该把握对于学生德育思想主观能动性的激发，而不是使其处于被动接受的状态。……