胡永祥

【摘要】历史人物是历史不断推进与演化的重要因素之一，在高中历史教学中，历史人物是不可或缺的重要教学因素。要学好高中历史，教师首先就要引导学生对推进历史进程的历史人物进行了解，对历史人物所处时代背景、历史事件进行关注与研究，通过对史料的学习与追踪，尊重历史，理论的、科学的进行历史人物评价。通过这一教学过程，帮助高中学生正确的认识历史，掌握历史知识，并通过历史教学中历史人物的运用策略培养出正确的人生观和价值观。以下，本文就对高中历史教学中历史人物的运用策略进行了探讨。

【关键词】高中历史 历史人物 教学 策略

受诸多因素影响，在当前教育环境下，历史人物在高中历史教学中的重要意义并没有得到广大教育工作者的高度关注，与此同时，历史人物在数学过程中也没有起到正向引导作用。一方面受传统应试教育影响，高中历史教学以成绩提升为教学目标之下，忽略了对历史人物运用的价值研究。另一方面，受当前社会中一些影视作品的影响，歪曲历史与改写历史的作品内容对高中学生产生了错误影响，使一些学生无法客观的对历史人物进行评价，从而影响了历史教学有效性。在这种形势之下，需在高中历史教学中，尊重史料，引导学生通过历史人物学习，学会客观评价历史，实现学习效率的提升。

一、以理性态度进行历史人物评价

在高中历史教学中，对历史人物的评价教学既是教学重点，同时也是教学的难点。……