刘永勇

【摘要】物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验教学既是物理知识教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。著名物理学家杨振宁也曾对中、美两国学生进行一番比较后指出：“中国的学生学习非常刻苦，基础知识丰富、扎实，且善于考试。但他们却普遍存在动手能力差，不善于提出问题等缺陷。”大量的资料信息表明：中国基础教育最为突出的弊端之一，就是忽视了对学生进行动手能力的培养。“高分低能”正是在应试教育思想的长期熏陶下结出的苦果。临近21世纪，作为基础教育学科之一的物理教学如何从应试教育转向素质教育？加大实验教学力度，加强学生的观察能力和动手能力的培养，是全面提高人的素质必不可少的一个方面。

【关键词】高中物理 实验教学 方法 质量

一、激发学生实验的激情，让学生成为物理实验的主人

学生自己动手进行物理实验，给学生提供了一个很好的动手操作的机会，不仅使学生的主动性、积极性得到了很好的调动，而且让学生解决的对知识的疑惑，使现实生活的物理真理得到了检验，让每个学生的创新能力和独特的个性在亲自动手过程中得到了提高，还能体验客观的物理世界。假如学校的物理实验教学设备可以够满足需要，那么就要尽可能地把演示实验变成学生自己实验。教学中的演示实验是让学生观察老师做实验，学生实验是利用老师的指导，学生自己做实验，这不仅给学生提供了一个显示技能的很好机会，而且还是学生得到了科学方法训练，使学生所学习的物理规律和概念得到了更好的加深掌握，也让学生领悟了物理学的实质。……