李萍

摘 要：汉语言文学类课程在高校的传统教学实践中，多以知识传授为主，而提高学生“听、说、读、写”实际能力的实践教学环节相对薄弱。为了适应现代社会的实际需求，真正提高学生的理解能力、表达能力、鉴赏能力以及书写水平，本文就如何利用本地的红色文化资源优势加强汉语言文学课程的实践教学进行方法尝试和路径探索，以期培养全面优秀的应用型人才。

关键词：延安红色文化资源 实践教学 文学课程

目前我国高校汉语言文学专业开设的文学类课程一般包括中国古代文学史、中国现当代文学、外国文学使、文学鉴赏、古代文论、文学理论、文学评论等基础课程，旨在通过此类课程开拓学生对人类文学的诞生过程、发展进程的全面了解和掌握，带领学生了解各个时代的文学形式和内容的演进过程，系统掌握人文精神的发展脉络，全面提高学生的“听、说、读、写”能力。可以说，文学课程是人类文化的精髓，是人类的文化史、生存史和发展史以文学的形式的全方位呈现。不仅积淀了全人类不同时代的文化经验，也蕴蓄了数千年来人类丰富的人生经验和情感体验。然而，高校文学类课程的实际教学环节中，多以传统的“传道”方式传输知识概念为主，而忽略了对学生实践操作能力的培养。这一存在于各地高校汉语言文学专业实践教学环节的缺憾，值得深思。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中把坚持以人为本、全面实施素质教育作为了教育改革发展的战略主题，要求把教育资源配置和学校工作重点集中到“强化教学环节、提高教学质量上来”。……