李景云

摘 要：信息技术和学科教学整合浓缩课堂操作时间，增加课堂知识容量，提高教学效果，起到提高教学实效性的重大作用。小学各科教学与信息技术的整合能巧妙的突破教学难点，从学生层面能激发学生学习兴趣，训练学生的思维，培养学生的能力。

关键词：信息技术；学科教学；整合；突破难点；学生兴趣；思维与能力

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-335-01

伴随着信息技术的发展和新课标的实施，现代信息技术在教学中的运起到提高教学实效性的重大作用。信息技术和学科教学整合浓缩课堂操作时间，增加课堂知识容量，提高教学效果。几年来我在各学科教学中适时适当运用信息技术辅助教学，感觉好处多多。

一、信息技术与学科整合可巧妙的突破学科难点

每个学科都有比较抽象难以理解的内容，尽管老师讲得口干舌燥，学生还是不知所以然。学生还没有形成知识自动化，遇到不具体的问题时头脑中想不出的具体影像。这时可以恰当利用多媒体化难为易为释疑解难创设巧妙的突破口。语文课堂教学中把重难点知识、抽象的内容通过制作成动画演示文稿、视频等播放，从而增强教学的直观性、形象性和生动性，最大限度地调动学生的感官去感知、理解。例如：教学《鯨》一文中的鯨到底有多大？怎么呼吸？怎样进食？光是通过列数字、作比较、打比方的说明方法还是枯燥很难想象。当把鯨与象的图片、鯨呼吸排水的视频、鯨进食的图片在屏幕上播放后，学生一目了然，难题迎刃而解。……