莫燕

【关键词】初中语文 选点导学 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）06A-0099-01

初中语文教材中的许多课文的篇幅都比较长，如果教师仍是像小学时期那样采取面面俱到的教学方法，会很容易使学生产生厌烦心理。那么，初中语文教师怎样才能有效避免此类现象的产生，从而使学生的学习过程更加扎实有效呢？笔者认为，选点导学就是一种很不错的教学方法。具体来说，可以从以下方面入手。

一、抓住“题眼”导学

题目是文章的眼睛。在阅读教学中，有心的读者会发现，有许多文章的题目与文中所要表达的主旨之间存在着密切的关系，因此，在课堂教学中，教师可以根据教学的需要，从“题眼”入手，设计导学问题，从而使学生在教师的引导下潜心探索，进而深刻体会文本所要表达的主旨。

在教学《济南的冬天》一课时，针对课文题目，笔者紧扣“济南”与“冬天”这两个关键词设计了如下导学问题：同学们，济南在我国的什么地方？我们这儿属于祖国的什么地方？我们这儿的冬天是什么样子的？济南的冬天又是什么样子呢？济南的冬天与我们这儿有什么不同之处？济南的冬天给作者留下的最深刻的印象是什么？读了课文后你对济南的冬天有什么感觉？文中关于济南的冬天的描写中，有哪些地方打动了你？就这样，笔者紧扣题眼设计导学问题，层层深入，既为学生的深层阅读指明了方向，又为学生统揽全文、学会对比、提升综合能力奠定了基础。……