黄建新（重庆市璧山来凤中学校，重庆　　402763）



高中物理课程渗透创新性思维教学探究

黄建新
（重庆市璧山来凤中学校，重庆402763）

摘要：高中物理作为普通高中科学学习领域的一门基础课程，以掌握和领会最基本的物理知识、学科方法、科学态度、科学思想和科学精神等为目标，为学生智力开发、能力发展、个性形成以及后续学习奠定基础。根据高中生心理年龄状态和其知识储备量，新课标教育物理课程标准要求：高中物理教育教学的落脚点是引导学生均衡、高效、和谐的学习进步。在这样的要求之下，授课老师作为教授传播者，在课程教授过程中，尤其是渗透学生创新思维的建设过程中存在着一定的主动空间。本文研究旨在提升物理教育教学工作者在课堂教学中教学中创新性思维的重视，使创新思维渗透与高中物理课堂教学有机整合，体现高中物理教学方式的多样化，优化教学过程，提高教学质量。

关键词：高中物理课堂；创新思维渗透；学生自主性学习思维

如何把体现当前新课程理念、创新思维在物理教学中的应用价值成为了广大教育工作者的课题。新课标教学把物理学科的课堂教学定性为师生交流、积极互动、共同学习的环节，充分注重学生的创新能力。其中所倡导的教育的核心理念就是“优化学生创新创造思维，让学生了解创新，主动创新”。在课堂教学实践中，让每位学生具备创新思维，同时受到有效的教育和充分发展，就必须切实提升教师的引导能力。……