代丽娟

作文是表情达意的交际工具，作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。因此培养学生的写作能力应从激发写作兴趣入手。那么，如何激发学生的习作兴趣，使学生乐写、善写呢？

一、广泛阅读，不断积累，激发兴趣

中国有着五千年灿烂的历史文化，有很多脍炙人口的杰作，教师可向学生推荐一些浅显易懂、图文并茂、情节生动，并有利于他们身心健康的书籍。无论是诗歌、寓言、童话还是小说，无论是古代的，还是现代的，无论是文学读物，还是科普读物，也无论是中国作品，还是外国作品，阅读的内容和范围不做限制，越广泛越好。这些不仅能开阔他们的视野、陶冶心灵、启迪思想，同时也能调动学生的想象，激发他们热爱科学、探究自然的愿望。

1.每周开设一节阅读课，并以小组比赛的形式，评出摘抄、积累最多的小组。选两组优秀者并奖励。

2.每两周开展一节美文背诵擂台赛，评出优秀个人、优秀小组，并进行奖励。学生为了展示个人魅力、才情，他们会积极背诵名家名作、满分作文、小说、诗词歌赋等。通过这种活动，在背诵积累中，也提高了写作能力。

3.上语文课之前，小组以竞赛的方式展示两句古诗，一句名言和一个成语典故……学生展示的古诗：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”名人名言：“苦难对于天才是一块垫脚石。对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊——巴尔扎克。”“学而时习之，不亦乐乎？——《论语》。”成语：莘莘学子、安步当车……另外，要教育学生随身准备一个记录本，遇到好的名言、佳句就摘录下来，像背书似的牢记在脑海里，随时积累写作素材。