柳懿

摘 要：中国传统文化是几千年来不断积累、沉淀下来的宝贵财富，在当前的高校艺术教育中，由于一些外在原因，导致传统文化与艺术教育出现了断层。这不仅不利于传统文化的继承与发扬，对学生的人文素养培养也有消极的影响。因此，高校必须正确认识传统文化在高校艺术教育中的作用，并在教育教学中充分发挥传统文化的作用。

在高校艺术教育中，合理应用传统文化，对提高艺术教育教学质量和实现人才培养计划有积极作用。

一、有效提升大学生的民族归属感与责任感

传统文化是中华民族几千年来的思想文化、观念形态的积累与结晶，因此，传统文化中往往还包含了中华民族逐渐形成的道德标准、价值取向以及审美情趣等多个方面的内容。这些艺术形态在当今的社会生活中，对人们的学习、生活、工作都有一定的影响、约束与规范作用。

大学生本应该是继承与发扬中华民族优秀传统文化的最佳人选，但是在实际中，一些大学生对传承传统文化却保持比较冷淡的反应。而且受到应试教育的影响，一些大学生在中学阶段更加注重对文化知识的学习，缺乏对人文素养的培养。教师在教学过程中，也尚未合理利用传统文化对学生开展人文教育。大学艺术教育工作者应该应用传统文化开展教学活动。[1]

在我国传统文化中，诗词曲赋、民族音乐、书法绘画、医学等多个方面，都有杰出的代表。在教学中，教师可以向学生介绍京剧的发展历程。京剧是我国的戏剧曲艺中比较杰出的代表，其传承体系与传承机制比较完善，从其诞生起就涌现出一大批艺术家，将其传承下来，能为艺术的发展做出巨大贡献。教师还可以通过应用多媒体设备等，为学生呈现出相关的资料。这样可以使大学生的民族归属感与责任感增强，培养其爱国情感。

二、完善与健全人格，提升大学生道德修养

当前的高校中，大学生的整体道德修养是比较高的，且大学生群体相对比较积极乐观；但是因为当前我国经济发展受到经济全球化的影响，有大量外来思想迅速拥入，虽然其中的一部分对促进大学生健康成长有积极意义，但是有一部分思想，如拜金主义、享乐主义、极端个人主义等，都会对大学生的身心健康发展产生负面影响，对大学生的思想道德建设造成一定的冲击。在高校校园中有部分大学生的思想道德水平不高，缺乏足够的道德认同感，导致其行为出现严重道德脱节现象。且在近年来，在高校校园中屡屡出现惨案，这在很大程度上就是道德缺失造成的。因此，在高校教育教学管理中，必须不断加强大学生的思想道德建设，完善与健全大学生人格。在大学艺术教育中，教师可以利用传统文化对大学生展开思想道德教育。[2]中国传统文化中的琴棋书画、诗书礼仪讲求德行，比较经典的话语如“天下兴亡，匹夫有责”等都能显示出作者高洁的品质。教师在艺术教育中可以灵活地应用相关的事例，使大学生能够认识到实现个人价值的重要性，并能在履行责任与义务的过程中，健全自己的人格。

三、激发大学生的创新能力，培养综合性人才

传统文化之所以能代代相传，不仅是因为其本身就具有丰富的内涵，而且是因为随着时代的变化，能逐渐适应时代的特点，并能对自身进行一定的改进与创新，使之更加符合时代发展需求。教师在教学过程中，可以引导大学生多接触中国传统艺术文化作品，不仅使其人文素养得到有效提升，还能够结合传统文化艺术的变迁发展以及时代的需要进行合理的创新，培养学生的创新能力。教师在教学中要树立正确的教学观念，营造良好的教学氛围，使大学生在轻松的环境中自由地思考；教师也可以与学生进行积极的互动与交流。

在高校艺术教育中，教师运用传统文化开展教学，对实施素质教育，培养综合型人才有积极的促进作用。为了进一步实现传统文化在高校艺术教育中的作用，教师还要对其教学内容、教学方法、教学模式进行探索与完善。

参考文献：

[1]孙 伟.让民族传统文化薪火相传——论高校艺术教育在非物质文化遗产保护中的作用[J].民族艺术研究，2011，（4）：166-171.

[2]王文静.民间音乐文化在高校艺术教育中的作用[J].河南科技学院学报（社会科学版），2012， （3）：99-101.