刘朝辉

清代文学家张潮在《幽梦影》中说：因雪想高士，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水想得意诗文。作家之所以文思泉涌，一个重要的原因是善感。为了让学生贴近自然，感知自然，写好自然，特意以一场小雪为背景作文《雪》。阅读学生的作文，发现主要问题是：写景单薄，内容贫乏，缺乏感染力，不能引起读者的共鸣。因此，我设计了重读经典、修改习作、下水作文三个环节来解决写景不细腻、不丰富的问题。

重读经典

我在进行《雪》的作文讲评时，首先与学生再读《荷塘月色》，重温经典。这篇是写景中的名篇，全文值得学习的地方很多，诸如思路，诸如情感，诸如语言。为了让这节课更有针对性，让学生更快捷地掌握如何写景，特意选择其中的第四段来共同学习。让学生放声朗读，思考、讨论并交流：此段，朱自清调动了哪些感官来描写月色下的荷塘？

学生交流如下。

视觉描写：“曲曲折折”的是荷塘。“田田”“像亭亭的舞女的裙”“层层” “肩并肩密密地挨着”的是密密层层舒张的叶子。“零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”那是在淡月映照下风情万种、色泽莹润的荷花。“像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。”“这便宛然了一道凝碧的波痕”，那是在微风轻拂下动感而韵致无穷的荷波。

听觉描写：流水声“脉脉”，无声胜有声地传达出月夜的静谧。

嗅觉付诸听觉的通感描写：荷香“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，读之，我们似乎闻到了轻淡缥缈、若有若无的馨香。……