黄亚平 祁雪梅

摘 要：本文分析了地球物理学专业课程建设的现状，对微课程在地球物理学专业的应用前景进行了探析。地球物理学专业的微课程是学生学习专业课程的新资源，同时也是教师提升教学能力的新平台。

关键词：微课程；地球物理学；前景

一、引言

地球物理学专业的课程大都具有理论基础要求高、难度大、实践性强、知识面广等特点，学生普遍反映该专业课程的学习有一定困难。而微课程是一种新型的教学资源，具有短小精悍、情景真实、主题突出和目标明确等特征，正成为教学改革的重点和热点。2008年，美国圣湖安学院的David率先提出了微课程的概念并开展了研究实践。自2010年以来，微课程在我国中小学、高等院校和高职高专等教育领域也有广泛应用。但在地球物理学专业相关课程的教学过程中，对微课程的利用还较为有限。本文对微课程在地球物理学专业的应用前景进行探析，以期微课程在地球物理学专业的教学中能够发挥更好的作用，切实提高教学效果并激发学生学习本专业的兴趣。

二、地球物理学专业课程建设的现状

国内北京大学、同济大学、中国矿业大学、中国地质大学、中国石油大学、吉林大学、成都理工大学和长江大学等高校均开设有地球物理学专业。各高校在地球物理学专业课程建设方面均开展了大量工作。同济大学的环境与工程地球物理、中国地质大学的地球物理勘探概论、吉林大学的钻井地球物理勘探、成都理工大学的地球物理测井原理及应用和长江大学的地震勘探原理等课程均已建设成高水平的精品课程，为切实提高教学质量，激发学生学习兴趣，提供了丰富的学习资源。……