傅家豪

摘 要：本文力图通过三个层面阐述实践教育的能动性，为提升大学生职业生涯规划的编写质量，形成系统化的理论提出建议。

关键词：职业生涯；规划；实践教育

为了提高大学生毕业之后适应社会的能力，学校的实践性教育就变得尤为重要。实践性教育更多的是需要学生在教育的过程中认清自己的能力和社会的现实需求状况。当学生面对复杂的社会状况的时候，怎样为自己谋求一席之地，成为实践教育的首要任务。

在实践教育的过程中，大学教育的僵化理论灌输转换为软实力的训练是大学实践教育的主要切入点。在大学生编写、绘制自己的职业规划蓝图的过程中，如果大学实践教育能够使学生自身能力价值转化为社会需求，那么大学的实践教育就是成功的。

一、提升实践教育的系统化

实践教育的必要性来源于大学教育社会普及性的泛化，大学概括式、理念式教育不能适应市场经济对人才需求的变化，这种本质性的、需求方的结构变化带来人才输出方式方法的改变，人才培养的立意点和角度、力度需要开始革命性的结构和机制的调整，以保证我国大学教育与人才市场需求的平衡发展。但是这种平衡的建立需要基于对人才培养和市场需求双方的深化了解，这就需要教育工作者的一线调研。教育工作者不能把自己的职业环境局限在学校，打破传统的教育桎梏是当今大学教育者的主要职责。……