敬超 谢晓兰 董明刚 程小辉

摘 要：本文以桂林理工大学信息类专业为例，从地域方面分析了学校生源的特点，并通过对程序设计类课程群建设以及实践教学法的分析，指出了其中存在的问题。最后，结合实践教学经验提出了一系列教学改革的思路和措施。

关键词：程序设计；课程群；新“三实型”

一、引言

随着信息技术的发展和普及，社会对信息类人才的要求越来越高，很多高校都设立了信息类的相关专业以满足社会发展的需求。其中程序设计类课程是信息类专业的重要基础课程之一，这类课程主要是通过理论知识的传授与实验结合，培养学生的逻辑思维能力和实践能力。桂林理工大学信息类专业中程序设计类课程占到了很大的比例，主要包括程序设计方法学、高级语言程序设计、面向对象程序设计、Java程序设计等，这些课程之间存在很强的互联关系，属于核心课程，所以此类课程群的建设将会促进一系列课程的良性发展。由于程序设计类课程群和生产实践紧密相关，所以它对培养“三实型人才”起到非常重要的作用。所谓新“三实型”人才主要是指实干、实践和实用，其中实干是对思维的培养，实践则是实际动手能力，实用是指所学符合社会需求。本文主要针对程序设计类课程进行探讨，首先，结合我校信息类专业的特点，对程序设计类课程群建设的现状进行了分析；之后，指出了现在程序设计类课程群方面存在的不足；……