田菁 王晓芬

摘 要：本文从教学质量评估制度、教学质量监控措施和反馈处理等几个方面，对二级学院管理体系下的教学质量监控体系的建设进行探讨。

关键词：二级学院；教学质量；监控体系

教学质量监控从词义上看，包含“监”和“控”两方面的内容。“监”是对学院的教学过程及教学效果进行检测；“控”则是在科学检测的基础上，把检测反馈回来的信息进行分析，通过行之有效的手段对教学过程实施有效的控制行为。随着办学与招生规模的扩大，高等院校一级管理模式已经远远不能适应时代发展和社会需求，二级学院管理体制应运而生，学校将更多的权限下放给二级学院，二级学院拥有更多独立自主权，其教学管理体制面临前所未有的机遇与挑战。二级学院需要通过行之有效、多种多样的教学质量监控手段，以及客观、科学的反馈信息来获得真实、全面的教学评价，改革教学模式，规范教学管理，促进教学质量不断提高，保证教学目标顺利完成，这也是教学质量监控与评价的主要目的。

一、建立和完善二级学院教学质量制度

首先，二级学院教学质量评估体系要具备科学合理性。科学合理的教学质量保障体系的实施应具备三方面的前提条件：第一，有明确的教学目标；第二，有一套系统的教学管理方法；第三，有责任明确的分工，各机构职能部门要明确责任人以及职权责范围。其次，要突出二级学院教学质量监控的特点。 学校与二级学院在工作范围和工作重心上有所不同，应明确两级别的教学质量监控工作的重点，充分发挥各自的监控功能。……