范青花

(石河子师范学校初中部，新疆石河子 832000 )

当前，教育大环境发生了巨大变化，教学模式也较以前有了根本性的改变。在初中数学教学工作中，信息技术占据着越来越重要的位置。现代信息技术的运用，为传统模式下的初中数学课堂注入了全新的活力。以往教师主宰课堂，学生只负责听的教学模式彻底成为过去。信息技术充分调动了学生参与的积极性，让学生能够更加积极主动地参与到课堂当中来；在与教师进行

充分交流讨论的过程中，学生更加深刻地理解所学知识，掌握所学知识点，从而达到更好的教学效果。可以说，信息技术手段在初中数学教学中的运用具有十分显著的价值。[1]本文以实际教学为例，就信息技术手段在初中数学课堂教学中的运用问题展开分析与探讨。

一、利用信息技术激起学生的探索欲望，增强自主学习意识

“兴趣是最好的老师”。对于任何工作而言，只有真正喜欢它，才能更加投入，才能获得更好的效果。因此，在教学工作中，数学教师应利用适当的手段来增强学生对学习的兴趣，而信息技术的应用，恰好满足了这一教学需求。通过利用先进的信息技术，为学生营造了一个更加生动的学习氛围，激发学生的思考探索欲望，让学生更加积极主动地投入到学习当中，从而达到预期的教学成果。

例如，在“直方图”的教学过程中，因为对于“直方图”这一概念，学生在日常生活中接触得少，因此理解起来有一定的难度，所以，将信息技术运用到本节的教学中，能起到良好的辅助效果。……