仇红丽

俗话说：好的开始是成功的一半。一堂课能否在最短的时间内抓住学生的注意力，调整好上课情绪；能否吸引学生，激发学生的学习兴趣；能否生动有序的完成教学任务，达到较好的学习效果。这与课前引导，课开始时的要求以及准备部分的精心设计以及音乐的加入都是密不可分的。

一、课前导入“引生入境”

课的开始，其导入就好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。”可见，一课开始老师的导入是多么的不容忽视。

现在的体育课从学生的安全角度出发，每节课都要求老师进入班级带学生出来上课。为了让学生及老师能尽快地融入课堂，真正做到向四十分钟要效益，学 校在上课前两分钟设置了一个预备铃，并要求教师在预备铃响的时候进入教室。课堂伊始，学生还沉浸在课间八分钟的游戏娱乐或小冲突中，因而我的导语就设置在这两分钟里，目的就是使其能够迅速进入上课状态。

知识是丰富多彩的，导入的方法亦是推陈出新层出不穷。否则，在学生的好奇心理面前，以及对教学方法有着“超强免疫力”的学生们面前，一成不变根本是行不通的。这学期，我教的是一年级和三年级，所以，面对不同年龄段的学生，亦也存在着不同的处理方式。

走进教室，面对一年级那些单纯活泼的孩子，往往一张或几张“小贴星”再加上一系列表扬的话语，就足以让他们都能安静下来，这时候，再专门以一个或几个孩子良好的上课状态为榜样，并加以凸显出来。……