马瑞

摘 要： 现场教学具有教学主体的多元性、教学内容的针对性和教学目的的实效性等特点，是符合干部培训规律的一种教学形式。但目前在干部培训院校开展的现场教学尚存在对现场教学的重要性认识不足、从感性认识到理性认识的提升不足以及现场教学效果的持续性不足等问题。因此，干部培训院校应重视现场教学，在提升现场教学评议环节质量、打造专业性强的现场教学师资队伍和增强现场教学效果持续性等方面下功夫，以提升现场教学水平。

关键词： 干部培训； 规律； 现场教学

中图分类号： G729 文献标识码： A DOI：10.13411/j.cnki.sxsx.2016.02.030

《2010-2020年干部教育培训改革纲要》指出要创新干部培训方式方法，改进讲授式教学，推广研究式、案例式、体验式、模拟式教学。 《2013-2017年全国干部教育培训规划》要求干部要加强理论联系实际的能力，做到学用结合。因此，多种现代培训理念和培训方式方法被引入干部培训院校中，现场教学就是其中之一。现场教学是将课堂搬到现场，不仅打破了传统教学将课堂限定在固定空间的缺陷，还打破了灌输式的单向教学方式，转变为以学员为主体的参与式教学，更重要的是现场教学符合干部培训规律中理论与实践相结合的要求，并受到干部培训院校的重视。另一方面，根据对干部培训需求的调研来看，现场教学在干部中非常受欢迎，是干部倾向于选择的教学方式之一。近年来，现场教学在干部培训院校中得到了较好的推广，以中国延安干部学院为例，目前该校现场教学形式的课程占到总开发课程的三分之二，并且在教学效果上取得了显著成就。……