温贤秀，杜 鹃，谢彩霞，蔡王婷

(四川省医学科学院·四川省人民医院护理部，四川 成都 610072)

医学生临床教学质量评价指标体系的构建

温贤秀，杜 鹃，谢彩霞，蔡王婷

(四川省医学科学院·四川省人民医院护理部，四川 成都 610072)

目的 以医学人文为指导，构建科学、合理、实用性强的临床教学质量评价指标体系，为医学生临床教学质量评价提供依据。方法 采用文献研究的方法，初步拟定医学生临床教学质量评价指标体系。进而，制定函询问卷和进行预调查。根据预调查结果修改函询问卷，并运用德尔菲法对25名专家进行二轮函询，最终确定医学生临床教学质量评价指标体系及各指标的权重系数。采用专家函询的积极系数、权威程度、变异系数和协调系数等指标，对专家咨询的可靠性进行检验。结果 形成包括3个一级指标(教学管理部门、临床带教老师、医学生)、37个二级指标的医学生临床教学质量评价指标体系，并确定了指标权重。两轮专家函询，专家积极系数分别为96%、100%，专家权威程度分别为0.8954和0.871，专家意见协调系数显著性检验均为P< 0.05。结论 专家函询结果可靠、专家意见一致性较好，研究成果可为我国医学生临床教学质量的评价提供科学的依据。

医学人文；临床教学； 质量指标； 德尔菲法

临床教学是医学生能力培养的重要环节，是其培养实际工作能力的重要实践性环节[1]，WHO专家委员会对医学生实习后应具备的临床能力和素质做出了明确的要求[2]。2008年9月，我国教育部、卫生部联合颁布了《本科医学教育标准-临床医学专业(试行)》。这些医学教育标准体现了高度重视临床技能的考核，不仅提出了医学生的知识、技能方面的具体标准，也对职业态度、伦理学、价值观、医患沟通等医学人文方面提出了要求。……