徐丽君

(太原理工大学 马克思主义学院,山西　太原　030024)



《易经》在“思想道德修养与法律基础”课教学中的渗透*

徐丽君

(太原理工大学 马克思主义学院,山西太原030024)

[摘要]《易经》号召人们要进德、崇德，“思想道德修养与法律基础”课教导当代大学生要做一个有道德的人，二者的最终意图都落在了“人”与“德”上，它们彼此有很多相通、相应之处。文章从这种相通、相应之处入手，分析了《易经》中的部分具体内容与“思想道德修养与法律基础”相关教学内容的内在相关性，阐明了《易经》在“思想道德修养与法律基础”课教学中渗透的依据。

[关键词]《易经》；“思想道德修养与法律基础”课；人生价值;明礼;诚信；渗透

[DOI] 10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2016.03.014

高校“思想道德修养与法律基础”课(以下简称“基础”课)教学的一个重要目标，就是教育、引导当代大学生确立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的思想道德品质，做一个有道德的人。国学经典《易经》本源于筮占，但经周文王姬昌、周公旦在“皇天无亲，唯德是辅”的理念下整理编撰，再经孔子阐释，成为了一部由天道出发感悟人道，进而号召人们进德修业、崇德广业的书。《易经》号召人们要进德、崇德，“基础”课的教学目标是让当代大学生做一个有道德的人，二者的最终意图都落在了“人”与“德”上。品读《易经》，联系“基础”课教学内容，会发现《易经》中的诸多思想内容都可以渗透到“基础”课教学内容中,以提高“基础”课教学的实效性。

一、《易经》乾卦在人生价值实现教学内容中的渗透