范　婷，刘云虎，汤国富，曹旭乐，张建军

(石河子大学，新疆 石河子　832003)

*通讯联系人

探究型教学模式下大学物理实验的改革与实践

范婷，刘云虎，汤国富，曹旭乐，张建军*

(石河子大学，新疆 石河子832003)

摘 要：基于探究型教学模式，构建了大学物理实验教学的全新过程。设计并应用新型研究性物理实验报告模板，建设适于研究性学习的网络预习资源，采用多样化的课堂教学模式，改革实验评价体系和考核方式，引导学生将实验课堂延展到课外研究，激励学生自觉自发地开展实验研究。

关键词：大学物理实验；探究型教学模式；研究性实验报告；网络预习资源

大学物理实验是理工农医科开设的一门公共必修课，融物理思想、理论、方法于一体，培养学生的科学素养、动手实践和创新能力，是学生系统接受科学训练的开端。如何开展大学物理实验教学，发挥实验教学在创新人才培养方面的作用和优势，一直以来都是研究的热点。本文基于探究型教学模式，构建了大学物理实验教学的全新过程，并在教学中进行改革创新和实践。

1摒弃传统实验报告的弊端，采用新型研究性物理实验报告

目前学校一般采用的是传统实验报告，模式拘泥于形式，格式固定,学生抄袭便利，不利于调动学生的学习主动性，同时，面对千篇一律的实验报告，易导致教师评分失真。变革实验报告写法的基本思想是:引导学生将所做实验当作自己的一项科研活动,经过自己的前期预习，研究实验，取得成果，归纳和拓展。……