◇蒋秀华

芬兰教育给我们的启示
——读《芬兰道路——世界可以从芬兰教育改革中学到什么》

◇蒋秀华

随着PISA测试的兴起，一个北欧小国——芬兰，因其优异的成绩而在全球范围内引起了广泛的关注，各国的教育者纷纷前往芬兰参观、学习，只为探寻其教育改革的成功之道。《芬兰道路——世界可以从芬兰教育改革中学到什么》的作者，身为芬兰教育家、教育改革政策制定者的帕斯·萨尔伯格，将带领读者进行深层次的观察。

其实，芬兰的教育体系并不是一直都这么好，而是在推进并实施教育改革二十几年后，才取得现在的成绩。从政策的层面来看，芬兰教育改革持续关注的是平等与合作，而非抉择与竞争。1985年，芬兰全国所有的学校都废除了按能力分班，所以，同一所学校里各班级之间没有显著差异，并且各个学校之间也没有显著差异。更重要的一点是，所有的学校，包括大学一律免收学费。于是，所有的孩子都能在国家教育体系中享有平等的受教育机会。经济合作与发展组织（OECD）的调查结果显示，芬兰是全世界教育水平差距最小的国家。

许多访问者发现芬兰教育改革的一些做法与世界主流背道而驰，比如：没有标准化测试与评估，没有增加教学时间，也没有很多家庭作业，学生的表现却是如此优秀，这是怎么回事儿呢？人们不由得思考，在芬兰的教育体系里发挥关键性作用的到底是什么？本书一次次地向读者揭示芬兰教育改革成功的秘密就是对教师的高度重视：“芬兰教育改革在初期就已经强调教师指引才是改变学习成果的关键因素，而不是任何形式的学习标准、学习评鉴或者任何替代性的指引方针。……