隆茜



高校图书馆空间评估实践

隆茜

摘要文章通过调研高校图书馆空间评估文献，从评估方法、评估步骤、评估指标、评估结果等角度总结高校图书馆空间评估成果，分析空间评估现状的不足，对空间评估发展提出建议。

关键词空间评估高校图书馆实践

引用本文格式隆茜.高校图书馆空间评估实践［J］.图书馆论坛，2016（4）：79- 84，112.

0　前言

1989年，美国社会学家Ray Oldenburg提出“第三空间”概念，他将家庭的居住空间和工作空间分别设定为第一空间和第二空间，将城市中心的闹市区、酒吧、咖啡店、图书馆、城市公园等公共空间设定为第三空间［1］。2009年，国际图联卫星会“作为场所与空间的图书馆”提出“作为第三空间的图书馆”主题。2010年，国际图联主席艾伦·泰塞在第五届国际图书馆论坛上指出，图书馆提供给人们的不单是丰富的视听图书资源，还是一个社会空间，人们可以在这个空间里阅读、交流、分享［2］。吴建中指出，要注重图书馆作为城市第三空间的价值［3］。图书馆作为第三空间的本质就是图书馆要从“书”的空间转变为“人”的空间，通过打造舒适的空间，提供社交和活动机会，承担社会功能，达到聚集人气、凝聚智慧和思想的目的［4］。随着图书馆作为第三空间概念的提出，国内外掀起了相应的研究热潮；高校图书馆陆续开展空间再造工作，通过改造原有空间、建设新空间，形成功能各异、服务不同需求及不同角色读者的学习空间。

空间再造在高校图书馆的兴起带动了空间评估工作的开展。……