李慧敏

(无锡卫生高等职业技术学校，江苏 无锡 214028)

高职数学教学多维化模式探索

李慧敏

(无锡卫生高等职业技术学校，江苏 无锡 214028)

摘要：高职教育发展相对滞后，长期得不到应有的重视，形成了割裂性、弱化性、静态性的特点，无法适应现代职业化发展的要求。根据职业能力属性和现代性要求，多维化高职数学教育是实现职业化取向的有效尝试，具体包括数学教学内容、方法、考核等多维度模式。

关键词：高职数学教学；多维模式；职业化取向

0引言

长期以来，我国高等教育重心过于偏重传统高等教育，适龄优秀毕业生多以考取高等学校为奋斗目标，尤其近些年来，高等教育的扩大化、本科化、同质化等特点更使得高校毕业生难以适应现代职业化取向，人才供给与人才需求错位，现代职业化教育需求迫切。与此同时，职业教育却长期得不到应有的重视，更使得职业教育难以集中更好的师资和生源，加上传统职业教育的单一化、任务化、操作化等简单教学，常常忽视数学等基础教育，使得高职毕业生无法在毕业时利用数学等基础能力，适应现代职业信息化、网络化、动态化等发展特点，无法带来职业能力的提升。本文根据职业能力属性和现代性要求，多维度探讨了高职数学教学的职业化取向。

1我国高职数学教学特点

1.1割裂性

近年来，随着我国对职业教育的逐步重视，高职教育基本引入了数学等基础学科的教学。但由于传统高职教……