苏小明++付勇辉

【摘要】近年来，随着高校妇产科学的扩招、医患关系的紧张以及患者自身保护意识的提高等都对妇产科见习质量提出了更高的要求。笔者针对当前妇产科见习教学过程中学生的学习现状，进一步探究了妇产科见习教学方法，推动妇产科见习教学方法的改革。

【关键词】妇产科见习 教学方法 改革研究

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0037-02

医学是实践性较强的学科，其教学分为临产理论和临场见习两大部分，而妇产科是医学临床教学的主干学科，妇产科见习是妇产科教学重要阶段，是将临床理论应用到临床实践的必经之路。妇产科是一门有关妇女保健和女性生殖系统疾病的临床学科，它包括产科学、妇科学、妇女保健和计划生育学等内容，是一门临床医学专业课程，主要研究妇女在妊娠、分娩和产褥期的生理和病理变化，胎儿和新生儿的生理和病理变化及女性生殖系统疾病的诊断和防治。在教学过程中充分发挥教师的作用，提高课堂讲授效果，理论联系实际，很好地结合CAI，幻灯，录像，模型，示教，临床病例讨论和生产实习进行教学，提高学生分析、解决问题的能力。

一、妇产科见习教学现状

1.学习兴趣淡薄

见习教学是妇产科教学的重要阶段，通过此过程，学生可实现专业理论和临床实践的对接。医学的本质决定了其必须要服务于实践，不能脱离实践。见习是学生从课堂走向临床的第一堂课，可能在第一开……