余瑾 刘林 单颖 张芬

摘要：针对上教版高中化学教材中“铝的长毛”演示实验存在的一些不足，进行了实验改进。改用新鲜剪下的铝丝及温度计，省去了打磨铝片的操作，且仅消耗1滴汞盐溶液，实验中能明显观察到升温及“长毛”现象。改进后的实验演示效果好，操作简便，试剂用量少，重现性高。

关键词：实验改进；铝的氧化；氯化汞；催化作用

文章编号：1005–6629（2016）5–0073–02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

1 问题的提出

铝的氧化实验是上海教材高二化学的演示实验[1]。失去了致密氧化膜保护的铝片在空气中与氧气反应，表面长出白色氧化铝“毛”并明显放热。铝表面长白毛的过程其实已经是吸氧腐蚀，有文献提到用X射线衍射仪测试分析该反应产物（产生的白毛）是一种无定形体的水合氧化铝（Al2O3·nH2O）[2]。

教师在实验时需将用砂纸打磨后的铝片的一端插入Hg（NO3）2溶液中约半分钟，拿出并用滤纸小心吸干、静置，一段时间后能观察到铝片表面长出“白毛”，若用手触摸铝片的另一端能感觉到铝片温度升高。

铝片长“毛”的速度受到多种因素的影响。第一，铝片的打磨，即铝片表面的氧化膜是否除尽。经多次实验笔者发现，教师是用砂纸手工打磨的，个人操作效果肯定会有差异，演示的效果就不稳定。查阅相关研究资料后发现[3]，有教师采用氢氧化钠溶液、沸水和氯化汞溶液除去氧化膜并形成铝汞齐。这种方法实验效果很好，也比较稳定，但实验装置和操作不够简便且实验耗材多，耗时略长。……