杨晔雄（延安职业技术学院学生处　陕西延安　716000）



高职学生工作的现状与策略

杨晔雄（延安职业技术学院学生处陕西延安716000）

摘要：随着高等职业教育大力发展，高等职业院校规模不断扩大，招生人数渐增，传统的学生工作理念、方式和模式，渐渐落后，学生工作问题日趋凸显，如何做好高职学生管理工作，寻找到更好策略是我们目前研究的重大课题。

关键词：高职学生工作；现状；策略

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.04.043

一、存在的现状

办学规模不断扩大，生源质量逐渐下降。近几年来，百分之九十以上的高职学生录取成绩大都在三百分以下，且在中学阶段思想品德也较低下，中学教育称之为学困生（或叫双差生）。具体表现在学习上厌学，生活上难以自理，他们大部分来自四类家庭，一是富二代家庭，二是贫困生，三是问题家庭者即离异家庭、贫困家庭、智障家庭和丧亲家庭，四是对专业不感兴趣，这四类学生平时爱抽烟、酗酒、打架斗殴不愿学习，心理状态是极度恐慌，成天泡在网吧，独断专行，我行我素，不与同学交往谈心，不爱学习，成绩日趋下降，特别是问题家庭学生，心灵上受到创伤，零花钱缺乏，和各种各类诱惑娱乐需钱等压力，普遍存在自卑、抑郁等心理问题，造成自卑感很强，造成对学习兴趣不强，成绩逐渐下降等。

二、学生工作策略

1.有的放矢，制度化育人

新生入校首先要高度重视军事训练课，既让他们学习军事战斗英雄，树立保家卫国的理念，又让他们达到守纪律，强身体，磨意志目的。考勤工作大一年级最好采用中学工作的班主任制，实行严格考勤，逐渐做好养成教育，然后二至三年级学生逐渐放开，要加强专业培训为就业打好基础。与此同时，班主任老师仔细观察，及时对新生进行角色的转换的教育和收心教育，很快让他们走出中学不被老师同学认可长期抑郁走向极端的黑色的影音。

2.多措并举，群策群力发挥教职工的全员育人作用

党委团委充分调动学生党团组织先锋模范带头作用和学生处、教学处、保卫处及后勤处的学生的工作作用，二者相互并行，职业教育家们形象称之为“一机头双飞翼”教育工作制。要定时开设党团课，重点培养学生的社会主义核心价值观和核心观，体现模范引领作用，进一步发展和选拔先进积极分子和中共党员，思政教研室老师做好学生的理想道德教育，教学老师要激发学生对专业兴趣，兴趣是最好的老师，特别是职业教育培养成为大工匠，要以大工匠为荣。与此同时，学生工作部、教学处、总务后勤处要严格学生考勤工作、学籍工作、寝室工作和餐厅饮食工作，让学生处处有教育，时时有阳光，每个教职工要树立以学生为本的理念，要动之以情，晓之以理，润物细无声，潜移默化的教育。

3.积极开展学生心理健康教育和贫困生精准资助工作教育

有些新生进校大都有不满的情绪，甚至出现了心理健康问题，有些新生生活不习惯、有些新生大学课程学习学法问题成绩出现下降等现象，班主任辅导员要及时发现及时谈话，严重者要到心理咨询室进行干预，让他们尽快回到正常大学生活。贫困生的资助重在深入了解，确实解决学生的上学困难的燃眉之急，决不能走轮流坐庄千篇一律，或者获得助学金进行大吃大喝铺张浪费，让真正贫困生得到资助，不能伤了学生的心。

4.强化辅导员班主任职责，注重爱心教育

辅导员班主任既是学生的良师又是益友，是学生心灵的港湾，是学生的吃住行及学习引领者，所以要大量工作的投入爱心，时刻尊重他们的正确的行为，关爱学生，亲近学生，多交心交谈问题，及时发现学生的闪光点，当好学生的服务员，领航员和指导员。

5.积极营造校园文化和企业文化进入校园，强化育人环境

校园文化和企业文化相互交融，高职教育文件中指出：“要针对高职院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习的理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力，就业能力和创造能力”，高职院校需要引进企业文化，学生趁早适应企业工作环境，是实用性与趣味性的统一。兴趣是学习的最好老师，营造校园文化和企文化的氛围，以达到育人目的。在校园为石油工程系塑造抽油机、为农林工程系建立果园，同时，设立古今中外的名人工匠塑像如鲁班、华佗、马云等，激发学生学习的趣味。

6.净化网络环境，加强网络教育

随着网络的快速发展，许多不纯网络信息传播，危害性极大，班主任辅导员老师最好建立班级微信群，已成为网络空间的最强音，一定要要加强内容设计，创新话语表达，以短、平、快的方式，形成全方位、立体化的网络传播者，正确引导学生明事理，增知识，做好群主的引领典范作用，要告诫学生浏览后一定要仔细的认真甄别所接到信息真伪和自己所发将要传播的引起的不良后果，要时刻教育学生网络传播全新的思维、开阔的视野、超前的眼光、清醒的头脑，深入思考如何增强工作的使命感和责任感，如何提高维护网络信息安全的能力，不断取得新的提高和收获。

7.教育学生要守法用法学法用法，加强法律教育

加强学生法律教育，要进行理性教育和情感教育相结合。由于青少年正处于世界观和人生观的形成时期。其理性思维比较弱，所以要注重借助于形象思维的方法，通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭等青少年喜闻乐见的教育活动，提高青少年法律知识水平，强化法律观念。通过组织撰写读后感和编辑《法制小报》，定期召开法制主题班会，举行升国旗仪式和重大节日庆祝及重要法规颁布周年纪念活动，组织旁听司法公审大会等，以生动、直观、形象的活动形式，使青少年从中接受潜移默化的法律熏陶。

8.努力进行职能转换，变管理学生为服务学生的职能

要变学生管理为学生服务工作，一切为学生的服务为中心，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，学校的中心工作就是以学生发展开展工作，以这个理念为出发点，调动学生的一切积极的因素，让学生身心健康的发展和为学生终身发展，尊重学生个性和特长。注重职业特征、职业环境、职业技能、职业道德、人文素质，走向工作生态、学生学习生态和校园文化生态的人文环境以及适合学生发展的管理文化。

9.消除歧视职业教育因素，树立热爱专业教育观。

许多学生进校后，认为自己进入末类院校，将来也是蓝领工人，自卑感日益增强，逐渐引起思想障碍，甚至认为高职教育“断头教育”无路可走，走向“死活同”。在2016年“两会”上，国务院总理李克强政府工作报告中首次提及工匠精神4个字， “技术技能型人才的严重缺少，已成为制约我国产业升级与转型的突出问题，产业结构要升级转型，教育结构、特别是职业教育必须先行转型，这是中国未来产业发展的根本。”，我国应该大力发展职业技能教育，加速职业教育与产业的衔接，营造崇高技能的新风尚，这就给职业教育注入兴奋剂，将必然会高职学生带来职业生涯规划和就业大好机遇，在校学生要树立信心，静心学习。

总之，高职院校学生是高校的特殊群体，有别于其它高校学生，要有的放矢，针对学生双差的特点，制定行之有效的工作模式。

参考文献：

［1］2016年政府工作报告解读

［2］温州市职业中专教育学报

作者简介：

杨晔雄（1968—）男，延安职业技术学院学生处干事；法律学士；从事学生管理工作研究。